E-book
O que é importante saber sobre a alfabetização

Este e-book apresenta uma visão geral sobre o que a ciência tem a dizer sobre a alfabetização, destacando as descobertas científicas sobre o que é importante na aprendizagem da leitura e da escrita, divididas em três categorias: o ambiente (contexto familiar); o ensino (o que é preciso saber, como ensinar); o aprendiz (funcionamento cerebral, linguagem falada e aprendizagem da linguagem escrita).

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Conteúdo:

1. Introdução;

2. Literacia emergente em contexto familiar:
a) Experiências de literacia emergente entre pais e filhos;
b) Exploração independente de materiais impressos pelas crianças;
c) Os pais como modelos de comportamentos letrados para as crianças.

3. Ensino e aprendizagem da leitura:
a) Aprendendo a linguagem escrita de um sistema alfabético;
b) O que é importante saber sobre o ensino da leitura;
c) Competências envolvidas na aprendizagem da leitura;
d) O que fazer para ensinar a ler.

4. O cérebro e a linguagem:
a) Linguagem – conceitos fundamentais;
b) Domínios do estudo científico da linguagem;
c) Como percebemos a linguagem;
d) Linguagem e funcionamento cerebral;
e) As Bases Neurobiológicas da Leitura;
f) Contribuições da Neurociência para a Leitura.

5. Considerações finais.

6. Referências.

Anexo I – Semelhanças e diferenças entre literacia e letramento.

Nota: As três seções principais têm um resumo final, onde eu apresento os principais pontos abordados. Além de favorecer a aprendizagem, o resumo é útil para identificar os tópicos mais importantes, para quem utilizar o e-book como referência para o estudo sobre a alfabetização.

Quem é o autor?

Aleks Figueiredo

Sou mestre em educação pela UNICAMP, psicopedagogo e especialista em neuroeducação. Atuo na educação há mais de 20 anos e tenho uma grande experiência como coordenador pedagógico e como professor, principalmente em cursos de formação de professores, na graduação e na pós-graduação.

Comecei a atuar na alfabetização como psicopedagogo, ajudando crianças que não tinham conseguido se alfabetizar no final da primeira série (atual 2º ano), na primeira escola em que fui coordenador pedagógico.

Como professor da pós-graduação, ministrei a disciplina “Linguística: Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e Escrita”, em um curso de Psicopedagogia.

Posteriormente, quando fiz a pós-graduação em Neuroeducação, constatei que tudo o que eu defendia sobre o processo de alfabetização era referendado por pesquisas neurocientíficas.

Atualmente estou fazendo o curso “Alfabetização Baseada na Ciência”, fruto da cooperação entre a CAPES, a Secretaria de Alfabetização do MEC, a Universidade do Porto, o Instituto Politécnico do Porto e a Universidade Aberta de Portugal.

"A mente do homem, uma vez ampliada por uma nova ideia, jamais retorna à sua dimensão original."
Oliver Wendell Holmes Sr.

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alfabetizacao@pensandoeducacao.com.br
Valinhos - São Paulo - Brasil